首页
机构简介
学习流程
教学场景
生活辅助
康复知识
机构地址
当前位置：
首页
>>
教学场景
教学区外景
教学场景
￥0.00
￥0.00
<p>馨馨雨露机构教学分为三个阶段，包括初期家长学习孩子语言开发阶段，中期的家长老师持续巩固阶段，还有第三阶段的学前课业适应准备阶段，所有阶段家长全程陪同，学习手法，改变做法，让生活训练化，训练生活化，使孩子的训练事半功倍，持久而稳固。<br/></p>
家长理论课
教学场景
￥0.00
￥0.00
<p>学习的初期阶段孩子交给老师单独进行练习和基础开发训练，家长单独在理论教室进行全天的理论知识学习，这其中既包括各种语言开发和认知理解能力的训练方法，也包括行为矫正原理，生活自理原则还有长期家庭训练规划以及家长之间的心得体会分享。<br/></p>
思维训练课
教学场景
￥0.00
￥0.00
<p>激发和指挥语言的最终是一个人的理解水平和智力发展情况，而智力水平是一个人注意力、总结力、分析力、判断力、模仿力等多种思维能力的总称，因此日常的思维能力训练刻不容缓切实需要高强度、大密度的教师操作和家长泛化。<br/></p>
语言开发课
教学场景
￥0.00
￥0.00
<p>从入学到发音结束，是一个短暂而快捷的过程，在这之后要迅速跟进语言的熟练提高能力，特别是不同人物、时间、地点的应用语言水平，这既需要老师科学系统的规划和教授，也需要家长全面的掌握和熟练，这才是孩子长期不再落后的保障。<br/></p>
认知理解课
教学场景
￥0.00
￥0.00
<p>馨馨雨露康复机构没有笼统的个训课，而细分成了语言开发课、言语矫正课、语言理解提高课、认知理解能力促进课，每一门课程孩子都在自己所专属的固定教室等待老师来进行当日课题设置和示范操作课，家长在一旁全程学习和掌握以便课后长期干预和泛化。<br/></p>
学前模拟课
教学场景
￥0.00
￥0.00
<p>根据学前班和小学教育的多种课程内容，设置模拟的小班训练，既开发了孩子的学业能力，也培养了孩子适应学业教育的基本意识，走入小学，一步之遥。<br/></p>
音乐治疗课
教学场景
￥0.00
￥0.00
<p>根据孩子们喜爱音乐旋律设置不同声音引导，促进孩子目光追逐，言语对答的关注度和持续度，同时也激发孩子扩展兴趣爱好，疏导情绪的作用<br/></p>
集体手工课
教学场景
￥0.00
￥0.00
<p>家长辅助孩子独立听从老师指令和要求，参与手头制作或者相关的手眼协调能力课程，目的是以小学课堂为教学范本，使孩子熟悉了解、配合适应。<br/></p>
<
1
2
>
