1、两个半月的实际操作训练结束由有语言阶段教师面试进行评估
2、达到有语言阶段入学学习标准的优先进入本机构有语言融合训练教学区进行下一阶段更高能力康复学习
3、暂时没有达到有语言阶段入学标准的鼓励返家继续生活泛化
※增加测阶段和流程是因为在本机构无语言训练阶段结束后有80%以上的孩子都能达到仿说状态。因此设立进一步学习和提高课程
提高语言训练效率的方法
2018-09-10
语言前期训练——无口语的孤独症儿童的语言训练
口腔动作之训练(流口水的处理)
帮助自闭症儿童的四项基本原则
离校返家自行训练阶段
能力提升训练阶段
共同干预训练阶段
入学试听感受阶段
现场参观观摩阶段
电话咨询了解阶段